CHALLENGES OF EDUCATION MANAGEMENT SYSTEM IN ELEMENTARY SCHOOLS AND SOLVING STRATEGIES
Main Article Content
Yeyen Fitri
Siti Inganah
This qualitative descriptive research aims to understand the challenges of the education management system in primary schools and the strategies implemented to address them. The study focuses on five public primary schools in Musi Rawas Regency, South Sumatra, involving school principals, teachers, school committees, and education supervisors as research subjects. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation. Data analysis employed Miles' interactive model (1994), which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal several main challenges: centralized leadership by school principals, low involvement of school committees and parents, inconsistent government policies, and limited resources and infrastructure. Nevertheless, the research also identified several strategies implemented by schools to address these issues, including strengthening transformational leadership, revitalizing the role of school committees, adapting policies through a local approach, and gradually using technology. It is recommended that primary school education management emphasize participatory approaches, inclusive leadership enhancement, empowerment of school committees and parents, and the development of more consistent and contextual education policies.
REFERENCES
Angriani, L., Nur, M., & Asraf, A. (2024). Pengaruh Pelatihan, Efektivitas Kepemimpinan Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Sulawesi Tenggara. YUME: Journal of Management, 7(3), 1273–1287.
Bungin, B., & Moleong, L. J. A. (2007). Jenis dan Pendekatan Penelitian. Proses Kerja Kbl Dalam Menjalankan Program Corporate Social Responsibility Di PT. Pelindo, 1.
Hapsari, F., Desnaranti, L., & Wahyuni, S. (2021). Peran guru dalam memotivasi belajar siswa selama kegiatan pembelajaran jarak jauh. Research and Development Journal of Education, 7(1), 193–204.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Huraerah, A. (2008). Pengorganisasian dan pengembangan masyarakat: model dan strategi pembangunan berbasis kerakyatan. Humaniora.
LANGGA, J. (2022). BUDAYA BERDESA DALAM MEMBANGUN KALURAHAN DONOHARJO, KAPANEWON NGAGLIK, KABUPATEN SLEMAN, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA. SEKOLAH TINGGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA STPMD" APMD".
Miles, M. B. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks.
Muhaimin, M. A. (2015). Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah). Prenada Media.
Muzaini, M. C., & Fadhilah, N. (2023). Manajemen Sumber Daya Madrasah Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Bandar Mataram. Waniambey: Journal of Islamic Education, 4(2), 116–135.
Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi pemberdayaan sekolah sebagai upaya peningkatan manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).
Permatasari, F., Lestari, N. A., Christie, C. D. Y., & Suhaimi, I. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu kinerja guru: studi meta analisis. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(3), 923–944.
Pramudya, A., Nisa, K., Harahap, M. A., Harahap, M. T. S. A., Zuchairunnisa, Z., & Akmalia, R. (2023). Peran Dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah Dalammeningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 1333–1336.
Septiana, A. R., Bormasa, M. F., Alalsan, A., Mustanir, A., Wandan, H., Razak, M. R. R., Lalamafu, P., Mosshananza, H., Kusnadi, I. H., & Rijal, S. (2023). Kebijakan Publik: Teori, Formulasi Dan Aplikasi. Global Eksekutif Teknologi.
Solehudin, R. H. (2024). Pengembangan instrumen penelitian: analisis kebijakan komunitas perkotaan dalam perspektif interseksional. Kaizen Media Publishing.
SULAENI, S. (2024). Peran kepala sekolah dalam implementasi sekolah ramah anak untuk mencegah bullying di TK Negeri Pembina Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang. Universitas PGRI Semarang.
Yaqin, M. A. (2025). Penerapan Kembali Garis-Garis besar Haluan Negara (GBHN) Sebagai Instrumen Pertanggungjawaban Dan Alasan Impeachment Presiden Dalam Sitem Ketata Negaraan Indonesia. Fakultas Syariah dan Hukum UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
ZAINU, A. (2022). Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Kota Metro. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
