THE ANALYSIS OF USING ARTICULATE STORYLINE IN THE NARRATIVE TEXT OF EIGHTH GRADE AT MTS ALHIDAYAH ISLAMIYAH SOSIAL, HATONDUHAN IN 2024/2025 ACADEMIC YEAR
Published:
2025-09-30Downloads
Abstract
This research aims to analyze students’ reading comprehension ability and the difficulties they encounter in learning English. According to Sugiyono (2011: 55), a qualitative research method is a research method based on the philosophy of post-positivism, used to research natural object conditions (as opposed to experiments) where the researcher is the key instrument, data source sampling is carried out purposively and snowball, data collection techniques with triangulation (combination), data analysis is inductive or qualitative, and qualitative research results emphasize meaning more than generalization. The study employed a qualitative descriptive method involving 30 eighth-grade students as respondents. Data were collected through observation and interviews to obtain a detailed understanding of students’ reading performance. The results indicate that students’ reading comprehension ability is divided into three levels: low, middle, and high. Among the participants, 15 students (50%) are categorized as low, 8 students (26.7%) as middle, and 7 students (23.3%) as high. These findings suggest that the majority of students still face difficulties in understanding the content and meaning of English narrative texts. The study highlights the importance of using effective learning media and teaching strategies to enhance students’ English reading comprehension.
Keywords:
English learning, reading comprehension, learning difficulties, Storyline, narrative textReferences
Abdullah Syahid, “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Krakter Pribadi yang Islami” Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1, Februari 2018.
Ahyar, Juni and Syahriandi, Syahriandi .2015. Membaca-Cepat-Pemahaman Mahasiswa. Jurnal Visioner & Strategis, 4 (2). pp. 1-9. ISSN 2338-2864
Alwasilah, C. (2013). pokoknya menulis.
Anggraeni, N., (2015), Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS5 Untuk SMK Kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Pada Kompetensi Dasar Menguraikan Sistem Informasi Manajemen., Skripsi, FE, UNY, Yogyakarta
Arikunto, S. 2017. Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA
Chaer, A. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Daryanto, A. (2015). Media pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Eriyanto. (2011). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu-ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Fatria, F. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal: Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol.2, No.(1). Hal 94-109.
Hardani, dkk (2020) Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif .Yogyakarta: CV.Pustaka Ilmu Grup
Haryadi. 2010. Retorika Membaca: Model, Metode, dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia.
Helaluddin, Hengki Wijaya. 2019. Analisis Data Kualitatif. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray
Healy, R.W. and Cook, P.G. (2002) Using Groundwater Levels to Estimate Recharge. Hydrogeology Journal, 10, 91-109.
https://doi.org/10.1007/s10040-001-0178-0
Kaelan. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Interdisipliner. Yogyakarta: Paradigma.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (http://kbbi.web.id/implementasi). Diakses pada tanggal 24 Desember 2014 pukul 07.30 WIB.
Kurnia, N. & Astuti, S.I. (2017). Peta Gerakan Literasi Digital di Indonesia: Studi tentang Pelaku, Ragam Kegiatan, Kelompok Sasaran dan Mitra. INFORMASI Kajian Ilmu Komunikasi Volume 47. Nomor 2, hlm. 149-166.
Kurnia, Ajeng. (2017). Hubungan Antara Kemampuan Membaca Dan Keterampilan Menulis. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Moleong, Lexy J. 2017. Motode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset
Nasuwtion. W. N. (2017). Perencanaan Pembelajaran Pengertian Tujuan dan Prosedur. Ittibad Jurnal Pendidikan
Rosmita. (2020). Skripsi Efektivitas Pembelajaran Daring (Studi Kasus Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips Sma Negeri 9 Tanjung Jabung Timur Tahun 2019/ 2020)
Saddhono dan Slamet. (2012). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Saddhono, K., and St. Y Slamet. (2012) Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia.Bandung: Karya Putra Darwati
Sarwani, A. (2015). Narrative Text sebagai sumber belajar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk menumbuhkan nilai moral peserta didik. Lingua, 12(2), 243–254.
Setyaningsih, Sri, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Setyaningsih, Sri, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Slameto, 2016. Belajar dan Faktor-Faktor yang Memperngaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Subadiyono. (2014). Pembelajaran Membaca. Noer Fikri Offset Jl.
Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2
Sugiyono. (2013). Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. 33–40.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhailah, F., Muttaqin, M., Suhada, I., Jamaluddin, D., & Paujiah, E. (2021). Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sel. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 19–25. https://doi.org/10.33751/pedagonal.v5i1.3208
Sunarti, 2021. Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar. Pekalongan : NEM
Susanti, S., & Zulfiana, A. (2018). Types of Media in Learning. Types of Media in Learning, 1-16.
Syaiful Bahri Djamarah, dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rinda Cipta. 2020.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Abdullah Syahid, “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Krakter Pribadi yang Islami” Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1, Februari 2018.
Zaki Ahmad, Y. D. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pkn Di Sma Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Jurnal Ilmu Pendidikan
License
Copyright (c) 2025 Sarah Aufah Athiya, Mungkap Mangapul Siahaan, Yanti Kristina Sinaga, Irene Adryani Nababan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
