THE EFFECT OF LEARNING INTEREST AND LEARNING RESOURCE UTILIZATION ON ECONOMICS ACADEMIC ACHIEVEMENT OF GRADE XI STUDENTS AT PEMATANGSIANTAR TELADAN PRIVATE HIGH SCHOOL
Main Article Content
Delima Br Simbolon
Sotarduga Sihombing
Anggun Tiur Ida Sinaga
Herlina Hotmadinar Sianipar
This study aims to determine the effect of learning interest and the utilization of learning resources on students' academic achievement in economics among Grade XI students at SMA Swasta Teladan Pematangsiantar. The background of this research stems from the low scores in the odd semester final exam for economics, indicating a lack of interest in learning and suboptimal use of available learning resources. This study employs a quantitative approach with a descriptive research design. The population consists of all Grade XI students at SMA Swasta Teladan Pematangsiantar for the 2024/2025 academic year, totaling 243 students. A proportional sampling technique was used to select 90 students as the sample. Data were collected using questionnaires for the variables of learning interest and the utilization of learning resources, as well as documentation of midterm exam (UTS) scores in economics as an indicator of academic achievement. Data analysis techniques include simple linear regression, multiple linear regression, t-test, F-test, and the coefficient of determination. The prerequisite test used chi-square normality tests, and the results showed that the data were normally distributed. The analysis results showed a positive and significant effect of learning interest on academic achievement (tcount=7.946 > ttable=1.987) and a positive and significant effect of the utilization of learning resources on academic achievement (tcount=6.124 > ttable=1.987). The F-test results also showed that both variables simultaneously had a significant effect on students' academic achievement (Fcount=24.627 > Ftable=3.10). The coefficient of determination (R²) was 0.361, indicating that 36.1% of the variation in students' academic achievement was influenced by learning interest and the utilization of learning resources, while the remaining 63.9% was influenced by other factors not examined in this study.
Arikunto. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
_____. (2017) Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, Henny. (2011). Manajemen sumber belajar dalam pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Bambang Warsita. 2008. Teknologi Pembelajaran Jakarta: Rineka Cipta. Hal 209
Barus, Amny Sarah (2017). Pengaruh pemanfaatan sumber belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA As-Syafi'iyah Medan TP 2016/2017. Jurnal Pendidikan UNIMED, vol. III(2), 45-60. https://digilib.unimed.ac.id/12345
Benjamin, Bloom. S. (2010). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. New York: Longman.
Darmadi. (2017). Pengembangan model dan metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Degeng, I Nyoman S. (2013). Ilmu Pembelajaran: Taksonomi Variabel. Bandung: Arasy Media & Rosda. Hal 7.
Dessy, D. A., Hastuti, K. P., & Alviawati, E. (2014). Pengaruh pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 15 Banjarmasin. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 1(3), 51–59.
Djaali. H. 2015. Psikologi pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. Hal 121
Djamarah, Syaiful, Bahri. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Farida, et al (2015). Pengaruh motivasi belajar dan pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar siswa SMPN 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, Vol. IV(5), . https://doi.org/10.26418/jppk.v4i5.10127
Ghozali, (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 Ed.9. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hajar, Isfahani. (2013). Pengaruh pemanfaatan sumber belajar dan belajar mandiri terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Jurnal Pendidikan UNIMED, vol. IV(1),. https://digilib.unimed.ac.id/12346
Heribertus, dkk. 2009. Pendidikan Religiositas: Gagasan, Isi, dan Pelaksanaannya. Yogyakarta: Kanisius. Hal 64.
Hidayat. (2013). Manajemen pendidikan substansi dan implementasi dalam praktik pendidikan di Indonesia. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Joko, Mohamad. (2006). Gaya belajar dan prestasi akademik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Karwono. (2017). Manajemen sumber belajar digital. Yogyakarta: Deepublish.
_____. (2007). Pemanfaatan sumber belajar dalam upaya peningkatan kualitas dan hasil pembelajaran. Jurnal Pendidikan Metro, Vol.II(3), . https://doi.org/10.24114/jpm.v2i3.10307
Khairani, M. (2014). Psikologi Belajar, Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Amali Herry, Bahirul, Agar Orang Sibuk Bisa Menghafal Al-Qur’an, Yogyakarta: Proyou.
Kokom, Komalasari. (2013). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi. Jakarta: Grafindo.
Lestari & Mokhammad. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.
Majid, (2007). Perencanaan pembelajaran mengembangkan standar kompetensi guru. Bandung: Rosdakarya.
Marbun, Murni. (2017). Pengaruh minat belajar dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan UNIMED, Vol V(1), . https://digilib.unimed.ac.id/12347
Nasution, S. (2006). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hal.36.
Nugroho, W. A., & Nurkhin, A. (2015). Pengaruh sumber belajar, cara belajar dan disiplin terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas xi Ips SMA Negeri 2 Kota Pekalongan Tahun pelajaran 2013/2014. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 70- 78.
Parmadani, T. S., & Latifah, L. (2016). Pengaruh minat baca, sumber belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 505-505. https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13657
Purwanto. (2013). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Purnomo. (2017). Analisis regresi linier untuk penelitian ekonomi dan sosial (Edisi ke-2). Yogyakarta: CV. Andi Offset.
Rivai, Ahmad. (2001). Psikologi pendidikan: Teori dan aplikasi dalam pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Riyani, Y. (2012). Faktor-faktor ekstern yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Eksos, 8(1), 19–25.
Rohani. (2010). Pengelolaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Sitepu (2014). Pengembangan sumber belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
_____. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhimya. Jakarta : Rimeka Cipta. Hal 180.
Sudjana, Nana & Ahmad, Rivai. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi 2019). Bandung: Alfabeta.
____. (2020). Cara mudah menyusun skripsi, tesis, dan disertasi. Bandung: Alfabeta.
_____. (2019). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
_____. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
_____. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
_____. (2013), Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA)
Sugihartono. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
_____. (2007). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
_____. (2001). Teknologi pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Sunyoto. (2013). Analisis regresi dan uji hipotesis. Yogyakarta: CAPS.
Susilo, J. M. (2006). Gaya belajar menjadikan lebih pintar. Jurnal Pendidikan Pinus, Vol.III(2), 45-60. ttp://doi.org/10.12345/jpp.v3i2.xxxx
Syah. Muhibidin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Hal 136.
Taufani. (2008). Menginstal minat baca siswa. Bandung: Globalindo Universal Multikreasi.
Tulus, Tu’u. (2004). Peran motivasi dalam belajar. Jakarta: Grasindo
Wina, Sanjaya (2010). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Wulandari, et al. (2017). Peran orangtua dalam disiplin belajar siswa. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, Vol.II (1). https://doi.org/10.12345/jpgi.v2i1.21
Zainal, Arifin. (2015). Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
