SCIENCE ON THE CONCEPT OF IBN SINA'S DUALISM OF TREATMENT TOWARDS GENERAL Z
Main Article Content
Halimatus Sa’diah Nasution
Fatimah Az-zahra
Muhammad Naufal Ihsan
Maheruddin Al-aziz
Fadhlan Kamali Batubara
Ibn Sina is one of the figure big in history Islamic medicine that introduced draft treatment holistic based balance between body and soul . One of them his important thoughts is draft dualism treatment , namely combination between treatment physical and mental in the healing process . Research This aim For analyze draft dualism Ibn Sina's treatment and its relevance to condition health Generation Z in the modern era. The research methods used is studies literature with approach descriptive-qualitative through review to Ibn Sina's works , especially Al-Qanun fi al- Tibb , as well as various literature scientific contemporary and relevant research results show that draft dualism Ibn Sina's treatment emphasized importance balance between aspect physical and mental in guard health . Concept This own relevance strong with problem health Generation Z who doesn't only related with disease physical , but also with increasing disturbance mental health consequences pressure social , style digital life , and change pattern interaction social . With Thus , the concept dualism Ibn Sina's treatment can made into as runway development approach health holistic for Generation Z in the modern era.
Adawia, R. Al, Khudri, S., Marulafau, M. K., Pratama, I., & Batubara, F. K. (n.d.). Ilmu Metafisika Ibnu Rusyd dan Kontribusinya terhadap Umat Islam di Timur dan di Barat.
Akbar, I., Harahap, I., Islam, U., & Sumatera, N. (2024). Pemikiran dan peradaban islam menurut ibnu sina. 4(2), 11–18.
Arroisi, J., & Gontor, U. D. (2024). Terapi psikosomatis ibnu sina (analisa studi. 8(1), 1–14.
Dacholfany, M. I. (2015). Pemikiran pendidikan ibnu sina. 40(1).
Filsafat, J. (2023). Konsep Jiwa Perspektif Ibnu Sina. 83–90.
Fitria, N. A., Huriyah, L., Negeri, I., & Ampel, S. (2024). Transformasi Pendidikan Jiwa Ibnu Sina : Menjawab Tantangan Era Digital. 12(2), 198–220.
Hidayatullah, P. R., Tryas, I., & Rochbani, N. (2025). Pemikiran Ibnu Sina tentang Pendidikan : Analisis Historis , Konseptual , dan Relevansi Kontemporer. 6144–6153.
Indonesia, U. P., Sauri, S., & Indonesia, U. P. (2021). Kriteria Kebenaran dan Sikap Ilmiah Ibnu Sina Sebagai Ilmuwan Muslim di Abad Pertengahan. 12(2), 199–207.
Islam, U., Sumatera, N., & Medan, U. (n.d.). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. 1–18.
Pascasarjana, M., Muhammadiyah, U., & Barat, S. (2025). Biografi dan Pemikiran Filsafat Ibnu Sina: Rekonsiliasi Antara Agama dan Filsafat Ketuhanan dan Jiwa Muhammad Jahar Bulek. 6(2), 547–553.
Rohmah, L. (n.d.). Pemikiran Ibnu Sina Tentang Epistemologi : Landasan Filosofis Keilmuan Dalam Islam.
Rusyd, I., Dan, A., & Dibarat, P. (n.d.). Ibnu rusyd (averroisme) dan pengaruhnya dibarat.
Safar, H. (n.d.). puas dengan hanya menguasai satu cabang ilmu saja . Kecintaan para Islam menguasai beberapa cabang ilmu setidaknya ada empat ciri utama memberikan solusi untuk ragam permasalahan yang yang terjadi. 79–93.
Yusuf, I. (2021). Pendidikan Menurut Filsafat Ibnu Sina ( 980 M-1037 M ). 4(2), 764–779.
Hidayat, M., & Safitri, L. (2020). Konsep pendidikan holistik Ibnu Sina dan implikasinya bagi pendidikan karakter era modern. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(1), 45–60. https://doi.org/10.31219/jpik.v5i1.2020
Ramadhani, S., & Hakim, A. (2022). Sintesis rasionalitas dan wahyu dalam filsafat Ibnu Sina: Analisis pemikiran metafisika dan epistemologi. Jurnal Filsafat Nusantara, 3(4), 201–215. https://doi.org/10.47298/jfn.v3i4.2022
Siregar, W. N. (2023). Studi komparatif konsep jiwa dalam psikologi modern dan pemikiran Ibnu Sina. Jurnal Psikologi Islam Indonesia, 11(1), 77–92. https://doi.org/10.21009/jpii.v11i1.2023
Putra, A. R., & Nabilah, S. (2019). Pengaruh karya Al-Qanun fi al-Tibb terhadap perkembangan ilmu kedokteran di Asia. Jurnal Sejarah dan Peradaban Islam, 4(3), 150–165. https://doi.org/10.33367/jspi.v4i3.2019
