THE INFLUENCE OF APPRENTICESHIP AND WORK MOTIVATION ON THE WORK READINESS OF CLASS XII WELDING ENGINEERING STUDENTS AT SMKN 10 MALANG
Published:
2026-05-26Downloads
Abstract
Preliminary observations at SMKN 10 Malang revealed that 40% of students who had completed an industrial work practice still exhibited a lack of readiness to enter employment. This study aims to examine the effect of apprenticeship (industrial work practice) and work motivation on the work readiness of twelfth-grade Welding Engineering students at SMKN 10 Malang, both partially and simultaneously. The research employed an ex post facto design with a quantitative approach. The population comprised 45 students, all of whom were taken as the sample using a saturated sampling technique. The instrument was a four-point Likert scale questionnaire that has been tested for validity and reliability. The data were analyzed using multiple linear regression with the aid of SPSS. The results showed that, partially, apprenticeship experience did not have a significant effect on work readiness (t = -1.284; Sig. = 0.206), whereas work motivation had a positive and significant effect (t = 10.524; Sig. < 0.001). Simultaneously, both variables significantly affected work readiness (F = 94.286; Sig. < 0.001) with a coefficient of determination (R Square) of 0.809, indicating that 80.9 % of the variance in work readiness was explained by these two variables. These findings confirm that work motivation is the primary predictor of students' work readiness, while apprenticeship experience in the context of this study did not make a significant partial contribution. The implication is that strengthening work motivation should be prioritized in efforts to enhance the work readiness of welding engineering students.
Keywords:
Work readiness Work motivation Industrial work practice vocational high school Welding engineeringReferences
Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). Tantangan pendidikan vokasional dalam meningkatkan penyerapan lulusan SMK di dunia industri. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(3), 1373–1382. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.3.2024.5016
Agustina, R. A., & Rohman, N. (2025). Analisis Pengalaman Belajar Siswa Dalam Melaksanakan Praktik Kerja Industri. Nozel: Jurnal Pendididikan Teknik Mesin, 7(4), 40–56. https://doi.org/10.20961/nozel.v7i4.116387
Anisah, N. (2025). Optimasi Praktik Kerja Industri: Tantangan Dan Tingkat Efektivitas Membangun Tenaga Kerja Berkualitas. Deepublish.
Anwar, & Nursan, M. (2025). Buku ajar pengantar ekonometrika dilengkapi aplikasi software spss. CV. Pustaka Bangsa.
BPS. (2026). Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan, 2025.
Bramantiya, A. W., & Nurhadi, D. (2024). Daya Saing Lulusan SMK Kompetensi Keahlian Teknik Pengelasan Kelas Industri PT. INKA Melalui Sertifikasi Welder (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Bendo). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4193–4202. https://doi.org/10.58230/27454312.794
Datu, A. R., Tumurang, H. J., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di tengah pandemi covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1959–1965. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2285
Edio Mariano Piedade Soares, L. C. G. M. A. P. (2026). Kepemimpinan dan Motivasi “Mendorong Kinerja Tim Menuju Keberhasilan”: Diandra Kreatif. Diandra Kreatif.
Ermawati, I. R., Retnowati, R., & Herfina, M. (2024). Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Experience Learning Cycle. PT. RajaGrafindo Persada.
Fadillah, R., & Mahyudin, R. P. (2026). Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan. Antasari Press.
Frahidayah, A. E., Murtini, W., & Susantiningrum, S. (2024). Pengaruh Pengalaman Pkl, Kepercayaan Diri, Dan Penguasaan Soft Skill Terhadap Kesiapan Kerja. Efisiensi: Kajian Ilmu Administrasi, 63–78. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v21i1.64221
Ghodang, H. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Konsep Dasar dan Aplikasi Analisis Regresi dan Jalur dengan SPSS). Penerbit Mitra Grup.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamdani, S., Azwinur, Ismy, A. S., Usman, & Jufriadi. (2024). Standat Pengelasan Konstruksi. Penerbit Andi.
Harefa, D., Gaurifa, M., Sarumaha, N. R. M., & Telaumbanua, K. (2023). Teori Perkembangan Peserta Didik. CV Jejak (Jejak Publisher).
Imamah, Q. (2020). Hubungan Antara Pengalaman Praktik Kerja Industri Dan Prestasi Belajar Dengan Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xi Teknik Instalasi Tenaga Listrik Smk Negeri 5 Jakarta. Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 5(2), 44–48. https://doi.org/10.21009/JEVET.0052.07
Indirasari, L. D., & Mulyana, O. P. (2024). Hubungan antara Konsep Diri dengan Kesiapan Kerja pada Siswa SMK. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 11(3), 1367–1382. https://doi.org/10.26740/cjpp.v11n3.p1367-1382
Janah, R., Nurfadilah, K., & Qomariyah, S. (2023). Peran motivasi belajar berpartisipasi dalam peningkatan prestasi peserta didik di SMK Azzainiyyah. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 1(3), 87–99. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i3.311
Mahande, R. D., & Rahmat Fadhli. (2023). Pengantar Pendidikan Kejuruan. Indonesia Emas Group.
Mahfudah, H., Wijoyo, S. H., & Afirianto, T. (2021). Analisis Penerapan Gamifikasi Pada Model Blended Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Desain Grafis Studi Kasus: SMK Negeri 10 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(7), 3055–3061.
Mustikaati, W., Izmala, A., Hayati, E., Mulyani, S. H., Laura, P., & Maulida, S. (2025). Urgensi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10). https://doi.org/10.5281/zenodo.15396612
Nisrina, T. N., Karyaningsih, R. R. P. D., & Suherdi, S. (2023). Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa. Berajah Journal, 3(1), 75–86. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.198
Niza, A. K., Qur’ani, B., Suryana, S., Ridwan, W., Bahar, A. S., Purnamasari, F., & Simaremare, P. (2025). Penguatan Kompetensi Vokasional Melalui Inovasi Pembelajaran dan Teknologi Digital. Penerbit NEM.
Novita, D. I., & Armida. (2022). Pengaruh Pengalaman Praktek Kerja Industri dan Motivasi Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa. 5(1).
Patimah, T., & Sumaryoto, S. (2024). Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(2), 230–243.
Prasetia, I., Akrim, & Sulasmi, E. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. umsu press.
Purnomo, & Sutadji, E. (2022). Analisi Data Multivariat. Omera Pustaka.
Qur’ani, B., Niza, A. K., Muliani, Purnamasari, F., Bahar, A. S., Ridwan, W., & Hamsar, I. (2024). Pendidikan Vokasional Era 5.0. In Pendidikan Vokasional Era 5.0. Tahta Media Group.
Rakasiwi, P. G., Sukardi, T., Indra, M., & Aldo, J. (2023). The Role of Mediation of Work Motivation in Determining Working Readiness of Vocational School Students. Mimbar Ilmu, 28(3), 382–393. https://doi.org/10.23887/mi.v28i3.65109
Setiadi, S., & Sumaryoto, S. (2021). Motivasi Memasuki Dunia Kerja dan Pengalaman Praktik Kerja Industri Mempengaruhi Kesiapan Kerja Siswa. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 155–169. https://doi.org/10.30998/herodotus.v4i2.9428
Susilo, S. M., & Ismiyati, I. (2020). Pengaruh praktik kerja industri, informasi dunia kerja dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa. Business and Accounting Education Journal, 1(3), 290–296. https://doi.org/10.15294/baej.v1i3.46701
Umamy, E., Kristiawan, I., & Efendiy, K. (2024). membangun KReativitas: Peran Karakter, Motivasi, dan Lingkungan Belajar. CV. Intelektual Manifes Media.
Wardoyo, S., Damayanti, J., Melkior, A. D. G., & Muslim, B. A. (2024). Pengaruh pendidikan vokasional terhadap kesiapan kerja lulusan SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6), 6803–6810. https://doi.org/10/98208.JIP/29-16
Wijayakusumo, T. H., & Zainul, M. (2024). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Aspek Non Teknis Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Teknik Pemesinan SMK YPM 1 Taman.
License
Copyright (c) 2026 Dian Putri Noorhasanah, Marsono, Puteri Ardista Nursisda Mawangi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
